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校企合作的模式及其现状分析

时间:2018-07-02 点击:498 【字体:

  校企合作是一个长期系统的工程,要注意的问题还是很多的,在开展的过程中绝对会遇到很多疑难问题。如果没有经验,缺乏校企合作的完整方案,校企合作很难开展下去,这就是为什么很多企业很希望能够通过高效培养人才,但却无从下手。

  工学结合、校企合作是职业教育的核心。实现工学结合、校企合作,在不同国家、不同的历史阶段和背景下,有不同的措施和方法。如在我国历史上的“两种教育制度、两种劳动制度”、德国的“双元制”、澳大利亚的TAFE,等等。在现阶段,我国职业教育的校企合作的模式主要有5种模式:

  1.以企业为主的校企合作模式。以企业为主的校企合作模式是指在科学技术转化为生产力的过程中, 由企业来实现科技活动与经济活动的有机结合。这种模式的特征是学校向企业提供各种技术转让,企业将科学技术转化为生产力,企业既是研究的主体又是生产的主体。

  2.以学校为主的校企合作模式。这种模式是指是指大学自办生产企业, 使大学在自己的直接组织和调控下实现科学技术的产品化、商品化和产业化。有很多学校办起了自己的校办工厂,促进科技成果转化为现实生产力, 实现产学研结合。

  3.实习、实训基地模式。这种模式一般由大型公司与大学组成。根据学生实习与实训要求,在学校原实验体系基础上与企业合作建立各类实训实习基地,学生在老师带领下, 以合作研究项目为依托, 形成研究、培养、实践、就业为一体的人才培养基地。基地主体设立在企业, 由企业与高校共同进行规划与管理。

  4.订单培养的校企合作模式。这种模式是职业院校与企业签订协议,按学校教学要求、企业岗位能力要求,共同制订人才培养目标、培养方案,学校教学与企业员工培训同步进行,学生毕业后直接进入企业工作。这种模式针对性强,学生学习目标明确,缩短了进入企业后的适应期,避免了人才培养的盲目性,节约了人力资源成本。

  5.政府主导下的校企合作模式。政府主导下的校企合作模式主要是指政府行政部门合理统筹教育和企业两种资源,为校企合作提供财政投入、制度保障、政策支持和税收优惠,调动学校和企业参与职业教育发展的积极性,推进了校企紧密合作。

  随着校企合作模式的不断创新,可能会有新的校企合作模式出现,但是现阶段主要以这5种合作模式为主。通过调查不难发现,校企合作虽然在一定层面上得到了发展,但是校企合作仍然存在多的问题。

  第一,从学校与企业合作双方的关系来看,存在着校“热”企“冷”现象。企业主动与学校联系“校企合作”的不多,积极性不高,多数企业认为培养技能人才是学校的事,与企业关系不大,即使不通过合作方式,企业同样可以招聘到所需人才。

  第二,校企合作的深度有待加强。首先校企合作的企业不多,签订协议的企业规模不大,很难满足对口就业的需要;其次学生参与企业解决生产难题、技术革新、项目攻关等活动没有开展起来。校企合作主要集中在技术含量低的劳动密集型岗位的专业,校企合作大多是学校为企业提供廉价的劳动力。最后双方互动不够。企业对校企合作项目的参与意向,主要集中在为学生提供实习机会,参与人才培养方案的设计与实施,开展校企文化交流等学校没有到企业进行深层次合作,企业不愿意参与学校开展的有关教学教研活动,为学校提供实训设备、师资等方面援助。

  第三,校企合作缺乏政策支持,法律法规不健全,相关政策落实不到位,校企合作缺乏有效、便捷的服务平台做依托,企业在校企合作中的付出难以得到补偿。




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